你能接受孩子健康快乐且平庸吗？

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第一篇

精神科医生做久了，看到越来越多的孩子出现各种各样的精神心理问题，抑郁的、焦虑的、人际关系出问题的、跟父母关系紧张的、厌学拒学的、割腕自伤自杀的、厌食暴食的、失眠的，现在能遇到个心理没什么大问题的青少年可太不容易了。

所以我对孩子的期待是：身体健康、心理不压抑、常常能找到自己的快乐、即便遭遇困顿也不轻易自我怀疑，将来能自食其力就行，实在不行稍微啃哨父母也不是不行。

心理不扭曲可能已经能甩开别人一大截了，这在很大程度上已经不平庸了。她不需要按照他人的期待去活，最好能找到自己的方向。

再说未来生存逻辑也改变了，一是少子化，竞争不会像现在这么激烈；二是Al化，将来不是谁的分数高谁就一定能成事了，而是要看能否找到自己的兴趣，并且投入大量的事件、精力进行深耕。

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第二篇

作者：申晨煜
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来源：知乎
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近几年接触到「厌学」的孩子越来越多，来自「名校」的不在少数。我不想妄下结论，武断地说「名校的孩子更容易出现问题」。但接触到的孩子还是提供了一些值得反思的信息。

北京某著名中学，一个重点班上有1/3的孩子出现了精神或心理问题，而且都在服用精神科药物或接受心理咨询。该中学在全国都名列前茅，能在这儿读书的孩子可不只是成绩好就能来的，音乐、美术、编程、体育、舞蹈，没有一项甚至几项特长都不好意思张口。

可为何这么多优秀的孩子在名校里反而开始「产生自我怀疑」？

一方面「竞争」越来越激烈，以至于跟「卷」之间的界限变得模糊了。搞排名是常态，即便很多学校刻意淡化排名，但学生们还是会通过各种形式感知到自己所处的排名位置。排名高的孩子可能会持续产生「名次焦虑」，因为自我价值与「名次」会绑定在一起。排名低的孩子也会有压力，并非所有孩子能把「压力转变为动力」，也可能是「转变为抑郁」。

另一方面家长们的负担也不轻，能让自己孩子进入名校的家长也都是个顶个的优秀，他们自己要么就是「名校毕业」，要么就是「非富即贵」。普遍自我定位高，自然对孩子也有期待。而期待绝大多数是用「成绩」来标定的。

所以孩子背负的可能是多重压力，来自学校老师同学的评价、家长的期待还有自我的要求。我们可以想当然地给孩子们贴上「厌学」的标签，因为这就是说孩子自己的「心态」「认知」「情绪」出现了问题，甚至可以撇清自己的责任，但这样的归因恐怕很多时候起不到太大的作用。

曾奇峰老师谈到过这个问题「教师、家长和其他身负教育职责的人都应该注意了：你们要做的唯一工作，就是保护孩子的学习兴趣，千万千万不要去伤害它，也不要试图用别的东西去代替它。」

但曾老师可能还忽略了社会的因素，老师如果对成绩没有要求，学校就会失去竞争力，然后逐渐失去优质生源。家长如果不盯着孩子学习，就会担心孩子以后没有选择的权利。甚至孩子自己都不敢放松心态。

所以这绝不单单是某一方的责任，而是各方都需要着手改变的状况。



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关于育儿，有点小小的体会！由于所在地太卷，在孩子小升初时自己压力太大，为了避免压力传导给孩子，只能自己默默承受，最后把自己心理搞垮了（深度失眠、焦虑、抑郁、躯体化……）。还好及时发现，及时就医，最终恢复正常。

这里转发两篇文章，也自己时刻提醒自己。

另外推荐微信视频号“薄世宁”的小视频——‘看过蹲在ICU门口的父母，你还觉得鸡娃重要吗？’，‘见过太多生死后，医生教你如何鸡娃’，‘对待孩子别太较真儿，健康快乐才是高分儿’

最后转发知乎北医‘手抖毛大夫’的一句想法“干了这些年跟健康相关的工作，我最大的收获就是知道人要学会接纳不健康的自己。不管是身体上还是心理上。”一位心理学大V评论调侃“心理上还有健康的人？”，哈哈……

司机

这两个作者文章里的父母。其实就是他们自己

两个人都是用微观结果，来推导宏观因果， 没有站在人生智慧的高度上，俯瞰是个啥事儿。

最后是楼主写的吗？  小升初为什么还会卷？不是九年义务教育吗？    你觉得拿着牛逼初中的毕业证，研究所就能给你工作岗位？高盛就给你工作岗位？做生意就会赚钱？   你觉得在牛逼在牛逼中学就读，孩子就会考上北大？  

这一切根本就不是心态的问题，而是认知的问题。  人类尤其是东亚人种，虽然胆小如鼠，但集体自杀时，却连眼都不眨